Chaque centre de formation dispose d’un(e) Référent(e) Handicap : c’est l’interlocuteur(rice) privilégié(e) des apprenants en situation de handicap, de leurs familles, de leurs entreprises formatrices et des autres acteurs de leur parcours. Les Référents Handicap accompagnent également les équipes des centres de formation dans la compréhension et la mise en place des mesures de compensation liées aux situations de handicap.

Leurs objectifs :  

• contribuer à faciliter l’accès et le maintien en formation des personnes en situation de handicap 
• sécuriser les parcours des apprenants : accueil et accompagnement tout au long du parcours de formation en centre et en entreprise 

Le(la) Référent(e) Handicap est présent(e) à chaque étape du parcours de formation :  

EN AMONT :

• information des candidats et de leur entourage sur les conditions de formation au sein du centre et les possibilités de mettre en œuvre des aides à la compensation du handicap, en centre comme en entreprise  
• accompagnement, si besoin, dans la relation avec la future entreprise formatrice pour envisager les modalités d’intégration de l’apprenant(e) en situation de handicap et adapter la durée du contrat d’apprentissage. Il est ainsi possible d’allonger le contrat d’une année. Exemple : la formation CAP peut être envisagée sur 2 ans ou sur 3 ans. Les modalités s’analysent au cas par cas pour retenir la solution qui convient le mieux à l’apprenant(e).
  Plus d’informations : Apprentissage et handicap : guide pour les entreprises et les apprentis 
• appui, si nécessaire, dans les démarches administratives liées à la situation de handicap (notamment la demande de Reconnaissance en Qualité de Travailleur Handicapé afin de sécuriser le parcours) et/ou aux mesures de compensation
  Plus d’informations sur : RQTH : modalités et avantages  

Pendant la formation :  

• suivi des apprenants en centre et en entreprise 
• accompagnement, si besoin, dans la relation avec l’entreprise formatrice pour une bonne intégration et l’adaptation éventuelle du poste de travail (par exemple, mobilisation d’aides financières ou de spécialistes) 
• mobilisation, en cas de besoin, de partenaires extérieurs (acteurs du secteur médico-social, AGEFIPH…) 
• accompagnement dans les démarches en vue de l’aménagement des examens (tiers temps supplémentaire, secrétariat, assistance…), si la situation des apprenants le nécessite.

Après la formation : 

• préparation de la poursuite du parcours avec les structures compétentes 
  

Nos Référents Handicap :